【编者按】据《广东省教育厅关于表彰第九届广东省高等学校教学名师奖（本科）获得者的决定》，我院郭遂红老师荣获广东省高校教学名师奖。《决定》指出，获表彰教师长期在教学一线教书育人，辛勤耕耘，在教学改革、人才培养等方面取得了突出成果。

郭遂红 外国语学院 教授

自1991年从教以来，郭遂红教授一直坚守在教学第一线，治学严谨、关爱学生，她将教书育人的体会概括为三个关键词：爱心、责任和奉献。

她主要承担《大学英语》、《英语视听说》等课程的教学工作，不断探索英语教学的规律和方法，以“整体语言法”的教学思想和现代认知心理学的图式理论为指导，自创了独具个人风格的大学英语“超课堂多元互动教学模式”和“并行认识教学法”，提出了一套新的英语综合技能培养模式。

她在班上组建了若干学习小组，利用学生们强烈的集体荣誉感，展开竞赛，角色扮演，英语演讲、英语戏剧表演、英语歌唱比赛……随着一个个活动的开展，学生们学习英语的兴趣越来越浓。她通过师生互动、生生互动、人机互动的方式，让学生对知识点的掌握达到融会贯通。

此外，她还在课堂上通过情景创设、小组活动等方式设计以话题为主线，交际为目的的实用型大学英语课，让学生通过参加积极的、大量的言语活动提高英语综合技能。在她看来，教师就像导演，除了导，还要演，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。

除了不断丰富教学内容，她还注重改革教学手段，重视学生课外自主学习。课堂时间有限，她认为课堂教学和课外自主学习时间应按1:2的比例。教师要善于推荐课外自主学习材料，站在一定高度引导，减少学生的盲目性。

郭遂红对学生既要求严格，又关怀备至，她把自己认真的科学态度和严谨的学术作风言传身教给学生。她认为教学相长，非常乐于与学生交朋友，及时了解学生的思想动态。对学业成绩不好与表现不太好的学生，她从不轻视看待，而是给予更多的关心和帮助，经常找这些学生谈心，为其指明方向。

她特别讲究与学生心灵沟通的方式和策略，还会利用业余时间义务为学生做心理咨询，根据学生的特点，从学生的特长、爱好、兴趣等方面着手打开话题……她总能找到那把神奇的钥匙，打开学生的心扉。郭遂红是学生学业上的“良师”，亦是他们人生道路上的“益友”，她的人格魅力深深影响着他们。